総合的な探究の時間として各学年で「自己探究」（１単位）を設定している。１年生では、各班のテーマに沿ってフィールドワークや地域の方を招聘し、「地域を知る」をテーマに活動し、最終的には、地域の魅力を伝える成果物を製作し、発表する。２年生では、１年生の学びを生かし地元と他の地域と比較し、３年生は、自身の進路につなげる活動を行っている。

　１年生では、地域や社会との関わり合いから東伊豆地域の魅力や課題を見つけ、今まで気が付かなかった地域の魅力を発信する取組を行っています。
　例えば、「雛のつるし飾り」とは雛祭りの時雛段の両脇に人形を飾る風習です。江戸時代から伝わる習わしで、子どもの幸せを祈り、親から子へ代々受け継がれてきました。この歴史を知り、伝えることの重要性を理解する取組です。

　２年生では、12月に行われる修学旅行の事前学習、事後学習で長崎の魅力や平和学習、雲仙普賢岳災害と防災対策を学習します。自分の住んでいる地域に対して新しい視点を得ることができます。

　３年生は、食育をテーマに東伊豆町保健福祉センターと連携し、次世代を担う生徒たちの食に関する自己管理能力を高め、郷土の食の伝承を行っています。令和５年度は漁協婦人会による地域の郷土料理であるアジのさんが作り体験、地域で助産師として働く方による次世代を育む食育講座、県農業研究センターによる農業体験を実施しました。生徒はこれらの活動を通して郷土の食や健康に配慮した食事について学びを深めています。